在中国的英语口语教学上，教师采用的仍就是单一的“填鸭式”教学，将英语与商务知识分开，这样的情况下商务英语口语要如何才能够提高呢?今天小编就为大家整理了商务英语口语教学的局限性，希望可以帮助到大家。
教材的局限性
市场上真正的商务英语口语书籍很少，很多学校的商务英语口语课程大多是使用外贸英语会话类教材，不适应当前商务市场的需要。
目前，企业所涉及的知识尤为广泛，包括物流、金融、法律、管理等诸多方面。单纯使用外贸英语教材不符合我国当前经济发展的实际情况。
此外，教材的内容过于陈旧，跟不上时代的发展步伐，形式单一，内容空洞，与现实不符。应用的大多数教材都是引进国外的书籍，不适合我国的发展。
虽然中国也对其进行了编著，但其内容并不符合贸易发展的步伐。更新速度慢，过于强调词汇和语法的讲解，以及教材的适用性很低。
这也使得教师向学生传授的知识都是“死板”的理论知识，而没有实际意义。商务英语口语作为商务课程中的一门重要课程，缺乏系统性和连贯性。
教学模式的局限性
传统的教学模式仍然主导着商务英语口语教学。在教学方法上，教师仍然采用单一的“填鸭式”教学，将商务知识与英语学习分开，使学生无法将商务知识与英语知识结合起来，无法用地道的英语表达自己的商务专业知识。
在整个教学过程中，学生是被动接受知识的，他们的主观能动性和积极性没有得到真正的调动。多数学生还认为自己日后肯定不会从事商务方面工作，觉得太过于遥远。
再加上商业知识，学习起来很困难，它离日常生活不是很近。学生有一种对商务英语课程有一种抗拒心理。
在教学中，教师无法调动学生的积极性，使得商务英语口语课成为与普通英语口语课相差无几的传统英语专业。
商务英语口语的学习想要取得提高，就必需要突破上文中小编给大家介绍的局限性，否则只会在做无用功。在学习口语的过程中要找到合适的方法才是最重要的。